segunda-feira, 20 de maio de 2013

Bom dia, pessoal nesse momento estamos reunidos na Escola E. Gal. João Varela para mais um encontro do IV Mod.do Projeto PROUCA para trabalhar com os tema: Planejamento, Oficinas, e o blog. E que será apresentado nas oficinas em duas escolas estaduais como intercambio. Dessa forma será interessante a troca de conhecimento entre as mesmas.

sábado, 27 de outubro de 2012

A pratica pedagogica no blog.

Diante da formação do UCA, da Escola General João Varela só veio contribuir e muito com a minha pratica pedagógica, onde estou tendo oportunidade de visualizar as atividade realizadas na escola e também colaborar com os alunos de forma geral. 

segunda-feira, 7 de novembro de 2011

Programa Nacional de Formação
continuada em Tecnologia Educacional
PROINFO INTEGRADO

Tecnologias na Educação:
ensinando e aprendendo com as TIC
Ativ3.3Roseli_Ivo_Ana Raquel
Projeto
Tema do Projeto: “Respeito”
Subtemas: Respeitando as diferentes situações: ao idoso, crianças, escola, família e as pessoas  de modo geral.

                                                Iniciando a explanação do projeto 
                                                            Exposições das pesquisas realizadas( reportagens, casos vivenciados pelos alunos...)
                           Respeitar o outro é um dos caminhos para a PAZ!!!!!!!!

Programa Nacional de Formação
continuada em Tecnologia Educacional
PROINFO INTEGRADO

Tecnologias na Educação:
ensinando e aprendendo com as TIC
Ativ3.3_Roseli_Ivo_Ana Raquel
Projeto
Tema do Projeto: “Respeito”
Subtemas: Respeitando as diferentes situações: ao idoso, crianças, escola, família e as pessoas  de modo geral.

1 – Objetivo geral:
Respeitar as pessoas, independentemente, da idade, da classe social, etnias, sexo  para  conviver na sociedade.
1.1  Objetivos específicos:
 Ouvir e manifestar sentimentos, experiências, idéias e opiniões.
Adquirir posturas críticas passivas, respeitando as diferentes situações.
Ampliar a visão de respeito, amor, amizade e paz.
Intensificar o trabalho de Valores consciente do papel social da escola.
 oportunizar as reflexões e atitudes que visam o bem estar de todos.

2- Problemática
A falta de valores entre as pessoas: respeito; amor; amizade e paz.

3 – Justificativa.
Educar é uma tarefa das mais difíceis. Todo ser humano que tem suas crenças e com base nelas seus pensamentos e sentimentos, que determinam suas atitudes. A escola se tornaria vazia e ineficiente se não resgatassem os valores que por muitas vezes ficam latentes na consciência humana. Por esse motivo, torna-se fundamental refletir sobre o mundo atual, fortalecer e renovar as “crenças”, inserindo no processo educacional valores que possibilitem a formação integral dos alunos.
Diante disso observou-se a necessidade de trabalhar numa turma EJA,  os valores  etnicos e morais, junto as novas tecnologias.
Portanto vale ressaltar que a sociedade é formada por pessoas que vivem em diferentes situações, e que por isso precisam ser respeitada de forma adequada.

4- Metodologia
Apresentação do projeto
 Conversa informal e sondagem
 Conversa dirigida sobre o conceito de respeito.
Usar os recursos multimídias para pesquisa.
Introdução das novas tecnologias no processo de aprendizagem.
Viabilizar o acesso das TIC para ampliação do conhecimento.
Trabalharemos os valores abordados durante o projeto, através de dinâmicas em sala, seminarios e apresentação dos trabalhos produzidos.


5- Recursos Didáticos
Cartolina
Tesoura
Papel ofício
Cola
Imagens
Câmara digital
Sala multimídia
Datashow
Notebook


Relato de experiência 



A ideia de desenvolver um projeto sobre respeito,se deu ao fato de a escola em que foi realizado este projeto, está apresentando situações que demonstram claramente a falta de respeito entre colegas, idosos, familia escolar, crianças entre outras situações cotidianas.Com   isso houve a necessidade de trabalhar este tema para proporcionar uma reflexão e conseguentemente a conscientização dos valores ideais que regem a  sociedade humana como: amor, amizade, paz... E assim poder compreender que o propósito da vida não é atacarmos uns aos outros e sim podermos conviver  sem nenhum tipo de violência que leve ao desrespeito a espécie humana. O trabalho desenvolvido mobilizou alunos da EJA nível 3° e 4° da Escola Estadual barão de Ceará de Ceará - Mirim, onde primeiro apresentamos o projeto, logo debatemos o tema proposto, partindo para primeiras atividades de pesquisas na sala multimídia. Outro momento foi apresentado as pesquisas através de cartazes  mostrando situações reais de violência, depoimentos de pessoas que sofreram violência, como também depoimentos dos próprios alunos em casos que eles vivenciaram. Assim finalizamos  esse momento com palestra e apresentação de imagens e mensagens através do datashow. Dessa maneira, o Projeto foi de extrema importância para essa escola, devido aos desafios  que a escola está enfrentando nesse atual momento.
 

sábado, 22 de outubro de 2011

PROINFO INTEGRADO

Tecnologias na Educação:
ensinando e aprendendo com as TIC
Ativ3.5_Ana Raquel_Roseli_Ivo
     CONCEITO DE CURRICULO E O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO
O que é currículo? A resposta pode variar muito e até ser antagônica, dependendo da visão de mundo que se tem. Muitos consideram currículo apenas a grade curricular, ou seja, a divisão em disciplinas e os conteúdos trabalhados por elas.
Em linhas gerais,currículo é o conjunto de conhecimentos e práticas a serem realizados em uma instituição de ensino”.E por isso reflete todas as experiências em termos de conhecimento que serão proporcionadas aos alunos. Neste aspecto os projetos pedagógicos e o uso das tecnologias de informação e comunicação como coadjuvantes na formação do aluno, tem relevância no currículo como sendo algo passível de ser adaptado e não imposto.
As tecnologias dão suporte ao currículo, participando como ferramentas capazes de atuar como apoio às elaborações de raciocínio no que se refere ao acesso de idéias, conceitos, imagens, permitindo associações mentais para a elaboração do conhecimento.

sexta-feira, 23 de setembro de 2011

Hiperportfólio - Roseli

Progama Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional Proinfo
Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as Tic
Criando um Portfólio em Hipertexto
Hiperportfólio
Mediante as experiências vivenciadas no curso do Programa Nacional de Formação continuada em Tecnologias Educacional Proinfo Integrado, Ensinando e aprendendo com as Tic vem nos mostrar a construção do Portfólio digital com a seleção dos trabalhos, e comtribuindo de forma abragente de conhecimento. Desse modo na Unidade I na atividade 1.1 foi feito uma pequena reflexão a cerca da temática estudada e escrevendo o breve relato no editor de textos sobre reflexões iniciais que foi realizada em dupla e que vivenciamos as experiências e postamos no ambiente digital do curso. Já na segunda atividade
1.2 foi da seguinte maneira quem sou eu como professor uma reflexão sobre o que é ser professor aprendiz? E quem sou eu professor neste contexto que depois teria que postar no fórum e com isso nos fez refletir sobre a nossa pratica e socializar com vários colegas. Atividade
1.3 Diante das reflexões sobre a educação e tecnologias, onde registramos nosso relato de aprendizagens no diário de bordo através da analise da entrevista do professor Doutor Ladislau Dowbor.
Atividade 1.4 Dessa forma a pesquisa realizada para diagnosticar e analisar quais as tecnologias existente em nossas escolas, foi da seguinte forma organizamos uma síntese com informações coletadas onde foi focado reflexões sobre o recurso didático e tecnológicos que em entrevista que contribuiu bastante para o processo de ensino aprendizagem.
Atividade 1.5 Mapa conceitual de aprendizagem nesse mapa apresentamos informações que nos provocou uma reflexão a cerca da aprendizagem construídas no momento usando palavras chaves.
Atividade 1.6 Webquest sobre projetos de aprendizagem de acordo com essa atividade proporcionou experiências de participar de uma Webquet. Desse modo as dificuldades encontradas não foi possível a realização dessa atividade. Na unidade II fomos estudar e pesquisar o que é hipertexto e hipermídia, o qual definen a importância de navegarmos na internet.
Atividade 2.1 com a oportunidade de navegar livremente foi interesante e compartilhar as nossas impressões sobre a navegação nos deixou imprecionado.
Atividade 2.2 Navegando em busca do conceito de hipertexto foi uma atividade que proporcionou conhecimento de praticidade e realização da atividade.
Atividade 2.3 conceituar individualmente o hipertexto vem nos contribuir as pesquisas realizadas anteriormente que postamos no fórum “conceituando hipertextos.
Atividade 2.4 conceituando hipertexto foi bastante interessante desde de quando interagimos os comentários um dos outros e em seguida para concluir essa atividade era necessário fazer uma replica para concluir.
Ativide 2.5 criando um portfólio em forma de hipertexto, o seu hiperportifolio diante dessa atividade nos proporcionou uma experiência de contribuição de hipertexto através da elaboração do portifolio digital, sendo uma atividade que é preciso registra tudo e com isso so contribui bom trabalho fazendo assim uma organização pratica dos nossos trabalhos postando no nosso bolg.